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亲自和在线教育是否平等?

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集体诉讼原告说答案是否定的

心怀不满的奔驰宝马游戏正因COVID-19大流行而从面对面的校园教学转为在线教育后,对数十所要求退款的大学提起诉讼。这些诉讼要求赔偿“价值减少”并指出一个更大的问题–面对面的教育是否优于在线提供的教育?根据一个 抱怨 针对宾夕法尼亚大学的起诉书中指出:“在线教学与亲自授课的课程并不相称。”

超过60所大学受到集体诉讼的打击 网上模式突然出现变化的奔驰宝马游戏提起诉讼 取代了亲身教育。这些奔驰宝马游戏要求退款 学杂费等于他们所支付的学费之间的差额 以及校园关闭以限制 the coronavirus.

据最近 耶鲁大学 Daily News 调查 ,来自2021届班级的奔驰宝马游戏中有52% 到2023年(约占耶鲁大学本科生总数的35%), 如果不允许奔驰宝马游戏入学,他们很可能在今年秋天推迟入学 回到校园亲自上课。但是,如果他们可以“生活”, 学习和亲自上课”,只有7%的受访者表示 考虑休学期。大约25%的奔驰宝马游戏受访者说 如果混合模式允许某些人在场,他们会考虑请假 活动和主要的在线教育。

这些结果似乎表明耶鲁大学和其他精英 布朗大学,哥伦比亚大学,杜克大学,乔治敦大学,罗格斯大学等美国大学 在一个虚拟的学期中,很难保持学费收入 并可能需要做出艰难的决定:允许奔驰宝马游戏返回校园,或者 冒着失去他们的风险。 

1991年,当网络向公众开放时,在线教育, 我们今天知道的诞生了。到2009年,超过550万奔驰宝马游戏 世界各地至少参加了一门在线大学课程。的价值 虚拟教学与面对面的教育一直是 连续的 debate 自从。支持者坚持认为在线教学更加灵活 比传统的课堂教学有更大的潜力 观众,并建立一个面向未来的知识社区, 但是许多人仍然不相信它的优点。

约翰·维拉森诺(John 维拉森诺),非居民 布鲁金斯学会认为,即使由 熟练的远程教学指导老师,远远不够 亲自接受教育。根据 维拉森诺:

“一个好的演讲或研讨会的基础是语言,但可以通过教室中无数其他细微的线索和互动来获得其纹理和流动。这些内容包括警觉的讲师在调节讨论的速度和内容时将观察和使用的奔驰宝马游戏的肢体语言,奔驰宝马游戏问题中的停顿和语调,以免被麦克风捕获,以及由于每个奔驰宝马游戏而产生的活力,坐在房间中独特位置的不同邻居之间,与班级的经历和互动略有不同。

奔驰宝马游戏在上课和下课后聚会时发生的各种未经互动的互动,以及简单的事实:上课的身体动作至少需要一些时间和精力投入,这也使一门课程变得有效。简而言之,亲自参加良好的课堂是沉浸式的,并且参与的方式远远超出了消费者技术现在或在可预见的将来可能提供的任何东西。”

许多大学 2020年3月之后,奔驰宝马游戏发现专注于他们的课程具有挑战性 过渡到虚拟学习,但Villasenor仍然说这些挑战不是 与自己的懒惰有关–他们只是人类。 “课堂经验仅限于 笔记本电脑的屏幕不仅涉及物理隔离;它也强加了 心理距离使得客观上很难集中注意力。大家,奔驰宝马游戏, 教职员工和大学行政人员-知道教学时会损失很多 被迫离开教室,进入Zoom。”

虽然面对面教学是大多数人的首选方法, 大流行需要调整远程提供的课程 students’ safety, 但他们不必喜欢它。杰米·沃伦(Jamie Warren), 芝加哥大学二年级研究生,最近告诉 内在高等教育 那一个 依赖互联网的教育有时会使他们感到困难 看到和听到教练不是她注册的对象。 “坐在我的 拥有自己的房屋,而不是在由富裕的捐助者和奔驰宝马游戏支付的华丽教室中 学费–那不是我所承诺的,”她说。

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